家庭的相处模式可以看做一个三角形,夫妻之间互动,父母和孩子之间也有各自互动,能量流动,三个角色相互支持,这样的家庭才是稳定的。
当父母婚姻出现问题,孩子的教育必然会受到影响。因此,在指导中,我们也会遇到非常多的亲子教育困惑。
那么今天就针对家长与问题多发期、状态比较明显的小升初阶段的孩子在亲子沟通交流方面的困惑,进行一个初步的分析。
典型问题
老师,我家大宝12岁了,性格非常内向,不管在家里还是在外面,他都不愿表现自己,他所有的情绪,不管伤心、难过,从来不愿跟我们父母讲出来。
我以前就是在教育方面很盲目,不懂得太多教育理念,用了很多错误的方法对孩子,比如我总爱拿他跟别的孩子比较,打击他的自信心。
我自己经常控制不住烦躁的情绪,很暴躁的对他。他现在也用同样的方式对我,有时我都无法跟他沟通交流。
现在我很自责,我觉得孩子的这些问题、性格都跟我有很大关系,现在孩子12岁了,有了自己的思想性格,还能改善吗?我都不知道要怎么对他,希望老师能帮我分析,给予指导。
导师解答
你的情况中提到:男孩子,12岁,内向,暴躁,不沟通。孩子目前的表现与你们过去的家庭教育有很大的关系。
从教育的阶段来讲,你们已经错过了最好的培养性格的年龄,现在必须下点功夫多和孩子沟通,交流,帮助孩子走出目前的情绪困扰阶段。
从孩子问题的根源来分析,我们都知道,父母是孩子的第一任老师,也是终身的老师。
父母是孩子成长的样板,你说的也很清楚,是自己的教育方式出了很大的问题,导致和孩子的沟通与交流变成现在这样子。现在你自己很想和孩子恰当的沟通,交流,但是孩子不愿意接纳,不愿意进行聆听。
新教育改革提出一个主张:共读,共写,共同生活。家庭教育的基调就是给予孩子更高质量的陪伴。
即使家长没有太多的时间陪孩子,不能陪吃饭,那么,想办法陪读,陪写,陪玩也是可以的。有时,有心的陪伴,不仅对于孩子的成长有好处,家长自己也会有新的成长收获,一举两得,何乐而不为呢?
我们说大家都是第一次做父母,都没有做父母的经验,但孩子在不同的成长阶段,需要父母用不同的智慧去面对,所以父母也需要和孩子一起学习、成长。
有些父母总是说忙忙忙!其实,据有关部门调查,回到家,很多父母所做的就是打打游戏,看看电视,刷刷微信微博,要想抽出半小时高质量的陪伴孩子成长是完全有时间的。
即使在做家务的时候,也可以和孩子沟通一些他日常的生活事件,做好孩子的听众,让孩子多分享他的喜怒哀乐,让他感受到家庭其乐融融的气氛。
要想让孩子的未来走得更加稳健,走的更好一些,父母就必须克制自己的言语和行为,多说积极的话语,多关心时事新闻,多和孩子交流不同的观点,真正多用心陪伴孩子。
当孩子能说说自己的心里话,能讲出自己的看法,观点,有助于培养孩子的自信心与表达能力。
在孩子的成长阶段,6-11岁,是成长的第四阶段:重点是要培养孩子的勤勉与自卑能力。
这个时候的孩子,开始与别人竞争,以及与别人比较着装,学习,家庭环境,见识等等。如果老师和家长鼓励孩子多学习新知识,并且表示孩子与其他孩子一样具有同样的能力,孩子将受到激励,从而变得很有活力,产生强烈的动力。
在孩子的成长阶段,12-21岁,是成长的第五阶段:重点是要培养孩子对自我身份的困惑这样一个话题进行提升。
在这个阶段(也称作青春期),孩子在努力找出他自己的身份,学习怎样去适应这世界。他要学会接受自己,接受生理上的各种变化,从而界定自己对异性的身份,界定自己在同性和同辈里的身份,知道人生应怎样过。
这两个阶段是非常关键的成长时期,如果第四阶段没有培养到位,需要继续进行调整,同时也要加速第五阶段的培养。
孩子的成长需要家长能力的扩容,如果家长不能了解孩子的成长需求,必然造成交流的堵塞,产生更多的家庭矛盾。
希望家长朋友们多关注孩子的心理健康,让在孩子身体成长的同时,也能拥有健康的人格,学会沟通交流,为接下来的学习和工作打好基础,也欢迎大家多和老师交流学习!
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